Analysis of Student Cognition and Affection Styles in Malay Essay Writing in Primary Schools
Analisis Gaya Kognisi dan Afeksi Murid dalam Penulisan Karangan Bahasa Melayu di Sekolah Rendah
DOI:
Abstract
Kajian ini bertujuan untuk menganalisis Gaya kognisi dan afeksi murid dalam penulisan karangan Bahasa Melayu. Sampel kajian melibatkan 40 orang murid dan 12 orang murid Tahun 5 untuk ditemu bual serta 2 orang guru untuk ditemu bual. Sebanyak 40 teks karangan asal murid telah dikaji dan dianalisis serta 12 orang murid ditemubual untuk mendapatkan data serta ditranskripsikan menjadi teks kajian. Teks kajian ini dianalisis dengan menggunakan kaedah Hermeneutik untuk menginterpretasi dapatan kajian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa murid cemerlang dan sederhana boleh mengaplikasikan Gaya kognisi, afeksi dan tahap bawah sedar dalam penulisan karangan manakala murid lemah menghadapi kesukaran dalam mempraktikkan gaya kognisi,afeksi dan tahap bawah sedar dalam penulisan karangan.
Analysis of Student Cognition and Affection Styles in Malay Essay Writing in Primary Schools
Abstract: This study aims to analyze the cognition style and affections of students in writing Malay essays. The study sample involved 40 students and 12 Year 5 students to be interviewed and 2 teachers to be interviewed. A total of 40 original essay texts were studied and analyzed and 12 students were interviewed to obtain data and transcribed into research texts. The text of this study was analyzed using Hermeneutic methods to interpret the findings of the study. Findings show that excellent and average students can apply cognition style, affective and subconscious level in essay writing while weak students face difficulties in practicing cognition style, affective and subconscious level in essay writing.
Keywords: Affective Skills, Cognition Skills, Hermeneutic Methods, Malay Essays.
Downloads
Views : 970
Downloads : 810
References
S. Z. Othman, B. Aris, H. Mohamed, N, M. Zaid, and Z. Abdullah, "Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Melalui Model Stesen Rotasi Pelbagai Mod," in Konvensyen Antarabangsa Jiwa Pendidik 2014, Johor, pp. 11-13 August 2014.
L. L. Chung, C. H. Leng, and C. F. Peng, "Amalan Pengajaran Guru Bahasa Melayu Tingkatan Empat dalam Penulisan Karangan dari Aspek Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif Serta Pembelajaran Kolaboratif," Jurnal Kepimpinan Pendidikan, vol. 4 no. 1, pp. 1-12, Januari 2017
S. Nachiappan, I. P. Julia, N. Abdullah, S. C. Sehgar, S. Suffian and N. A. Sukri, “Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi oleh guru dalam pengajaran dan pembelajaran di tadika,” Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, vol. 8, pp. 24-32, 2019.
N. H. Hadi, “Pelajar Introvert di Sekolah”, Journal of Humanities and Social Sciences, vol. 1, no. 1, pp. 1-14, 2019.
W. Izzah,"Penyerapan Pemikiran Inventif dalam Pengajaran Guru Bahasa Melayu Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah Berdasarkan Jantina, Pengalaman Mengajar dan Kategori Sekolah,” Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, vol. 8, no. 2, pp. 39-47, 2017.
M. Q. Anwar, “Tahap Perbezaan Pengetahuan, Sikap dan Amalan Menggunakan Enam Topi Pemikiran Berdasarkan Jantina dan Pengkhususan dalam Kalangan Guru Bahasa Melayu Sekolah Kebangsaan,” Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, vol. 8, no. 2, pp. 13-24, 2018.
M. Zaki, “Penyerapan Pemikiran Inventif dalam Pengajaran Guru Bahasa Melayu Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah Berdasarkan Jantina, Pengalaman Mengajar Dan Kategori Sekolah,” Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, vol. 8, no. 2, pp. 39-47, 2018.
Zamri, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pertukaran Kod dalam Pengajaran Guru Bahasa Melayu Sekolah Rendah,” Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, vol. 11, no. 1, pp. 40-56, 2021.
A. F. A. Rahman, and Z. Mahamod, “Teknik Lakaran Bersama Peta Alir Ithink Meningkatkan Kemahiran Menjana Idea Murid Etnik Lun Bawang dalam Karangan Autobiografi,”Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, vol. 9, no. 1, pp. 12-22, 2019.
D. Mazlina, and A. Rahid, “Pelaksanaan Komuniti Pembelajaran Profesional (Kpp) untuk Peningkatan Kemahiran Guru Bahasa Melayu Mengajar Penulisan Karangan," Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, vol. 4, no. 3, 2016.
A.A. Akup, And Y. Othman, “Keberkesanan Peta Pemikiran Dalam Meningkatkan Kemahiran Menulis Esei Bahasa Melayu Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan,” Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, vol. 7, no. 1, pp. 44-45, 2017.
N. A. Abdullah, Z. Mahamod, and N. A. H. N. Shaid, “Faktor-faktor yang mempengaruhi penulisan karangan Bahasa Melayu Pelajar Sekolah Menengah,” Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, vol. 6, no. 2, pp. 1-9, 2016.
R. A. K. Mohamed, A. H. Ali, and M. Nasir, “Aplikasi Ranah Kognitif Anderson & Krahthwohl dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pantun di Sekolah Dasar”, Journal of Humanities and Social Sciences, vol. 3, no. 3, pp. 110-118, Dec. 2021.
Lembaga Peperiksaan Malaysia, “Laporan Analisis Peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia,” Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia, 2017.
L. L. Chung, C. H. Leng, and C. F. Peng, “Amalan Pengajaran Guru Bahasa Melayu Tingkatan Empat dalam Penulisan Karangan dari Aspek Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif Serta Pembelajaran Kolaboratif,” JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, vol. 4, no, 1, pp.1-12, 2017.
C. F. Peng, and N. A. A. Jinah, “Sikap, Motivasi dan Pelaksanaan Strategi Think-Paire-Share Dalam Pengajaran Kemahiran Menulis Guru Bahasa Melayu Sekolah Rendah,” Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, vol. 10, no. 1, pp. 37-47, 2020.
C. F. Peng, and Z. H. Hamad, “Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan Bahasa Melayu Melalui Teknik Penyoalan (Higher Order of Thinking Skills in Teaching and Learning Malay Language through Questioning Technique,” Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, vol. 8, no. 2, pp.1-12, 2018.
S. Nachiappan, S. Durailimgam, and S. Suffian, “Aplikasi Kognisi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Karangan Bahasa Malaysia dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat melalui Kaedah Hermeneutik,” Jurnal Peradaban Melayu, vol. 12, pp. 1-10, 2017.
S. Nachiappan, G. S. Yin, and S. C. Sehgar, “Aplikasi Kemahiran Kognisi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Karangan Bahasa Melayu di SJK (Cina) Daerah Sabak Bernam,” PENDETA, vol. 9, pp. 32-40, 2018.
N. Md Hassan, “Perspektif Guru Terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Kalangan Pelajar”, Journal of Humanities and Social Sciences, vol. 3, no. 2, pp. 50-56, Aug. 2021.
K.R. Oldenburg, D. Loganathan, I. J. Goldstein, P.G. Schultz, and M.A. Gallop, “Peptide Ligands for a Sugar-Binding Protein Isolated From a Random Peptide Library,” Proceedings of the National Academy of Sciences, vol. 89, no. 12, pp. 5393-5397, 1992.
M.F. Jaafar, N.M. Awal, M.A. Mis, and N. Lateh, “The Patterns of Language Choice at the Border of Malaysia-Thailand,” Indonesian Journal of Applied Linguistics, vol. 5, no. 2, pp. 176-185, 2016.
