Teaching and Learning Management Problems for Introverted Students During the Covid-19 Pandemic
Masalah Pengurusan Pengajaran dan Pembelajaran bagi Murid Introvert Semasa Pandemik Covid-19
DOI:
Abstract
Introvert bermaksud orang yang bersifat suka memendam rasa, lebih menumpukan perhatian pada diri mereka sendiri, dan tidak suka bergaul dalam kalangan masyarakat atau dunia luar. Secara umumnya orang yang bersikap introvert lebih cenderung untuk menjadi introspektif dan sibuk dengan kehidupan mereka sendiri. Terdapat beberapa kesan berkaitan dengan tingkah laku murid yang berpesonaliti introvert ini antaranya ialah menjejaskan pencapaian akademik, kokurikulum dan mereka akan mempunyai tahap sosial yang rendah. Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti strategi yang digunakan oleh guru dan pihak sekolah dalam menyokong pembelajaran bagi murid-murid yang berpesonaliti intovert sepanjang Covid-19. Berdasarkan kajian yang telah dilakukan diketahui bahawa pelaksanakan Project Based Learning (PBL) semasa proses pengajaran dan pembelajaran menjadi salah satu startegi yang boleh menyokong pembelajaran bagi murid-murid yang berpesonaliti intovert semasa proses pengajaran dan pembelajaran di rumah sepanjang Covid-19.
Teaching and Learning Management Problems for Introverted Students During the Covid-19 Pandemic
Abstract: Introvert means people who like to hide their feelings, focus more on themselves, and do not like to socialize in society or the outside world. In general, people who are introverts tend to be introspective and busy with their own lives. There are several effects related to the behavior of students who are introverts, one of which is affecting academic achievement, co-curricular and they will have a low social level. This study aims to identify the strategies used by teachers and schools in supporting learning for introverted students during Covid-19. Based on the research that has been done, it is known that the implementation of Project Based Learning (PBL) during the teaching and learning process is one of the strategies that can support learning for students who are introverted during the teaching and learning process at home during Covid-19.
Keywords: Introvert, Project Based Learning, Teaching and Learning.
Downloads
Views : 973
Downloads : 2233
References
-, Kamus Dewan Edisi Keempat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, 2010.
D. Satalina, “Kecenderungan Perilaku Cyberbullying Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Ekstrovert dan Introvert,” Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, vol. 2, no. 2, pp. 294-310, 2014.
S. Nachiappan, K. Kamaruddin, A. A. Abdul Shukor, R. Jantan, R. Mustapha, and H. Hamzah, Pembelajaran dan Perkembangan Pelajar. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd, 2009.
N. H. Hadi, “Pelajar Introvert di Sekolah”, Journal of Humanities and Social Sciences, vol. 1, no. 1, pp. 1-14, Dec. 2019.
N. S. Hanim, “Pelajar Berkecerdasan Tinggi dalam Kalangan Pelajar Kelas Rancangan Khas”, International Journal of Humanities, Management and Social Science, vol. 2, no. 1, pp. 1 - 13, Jun. 2019.
N. Md Hassan, “Perspektif Guru Terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Kalangan Pelajar”, Journal of Humanities and Social Sciences, vol. 3, no. 2, pp. 50-56, Aug. 2021.
N. Md Hassan, M. R. Husin, H. Ahmad, and F. H. Yahya, “Ciri Khas Gaya Pembelajaran Elemen Persekitaran dan Elemen Fisiologi Murid Lemah untuk Belajar dan Memproses Maklumat Baru”, Journal of Humanities and Social Sciences, vol. 3, no. 3, pp. 119-127, Dec. 2021.
M. Farhan, “Masalah Pembelajaran untuk Pelajar Pendidikan Khas: Dana dan Prasarana”, International Journal of Humanities, Management and Social Science, vol. 3, no. 1, pp. 1-10, Jun. 2020.
F. Mahadi, M. R. Husin, and N. Md Hassan, “Gaya Pembelajaran: Visual, Auditori atau Kinestetik”, Journal of Humanities and Social Sciences, vol. 4, no. 1, pp. 29-36, Apr. 2022.
N. Abdul Rahim, N. A. Meor Fadzir, N. A. H. Zaimal, F. F. Arias Yahaya, Z. I. Zainol, and M. R. Husin, “Implikasi Gaya Pembelajaran Koperatif Subjek Sains Bagi Murid Tahap Dua di Sekolah Kebangsaan Bandar Baru Rawang”, Journal of Humanities and Social Sciences, vol. 3, no. 2, pp. 57-66, Aug. 2021.
D. Wall, A. Richard, N. Qasim and L. Carr, “Evolution of mechanical heart valves,” The Annals of Thoracic Surgery, vol. 69, no. 5, pp. 1612-1621, 2000.
N. Laili, S. E. Purwanto, and F. Alyani, “Pengaruh Model Penemuan Terbimbing Berbantu LKPD terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMPN 6 Depok”, International Journal of Humanities, Management and Social Science, vol. 2, no. 1, pp. 14 - 37, Jun. 2019.
N. F. Mat Daud, N. A. S. Mat Yusoff, N. H. Mohd Azmi, S. Z. K. Mohd Asri, N. Z. Manisha Zaidi, and M. R. Husin, “Kerja Sambilan Mempengaruhi Ketidakhadiran Pelajar Tingkatan 3”, Journal of Humanities and Social Sciences, vol. 3, no. 2, pp. 67-79, Aug. 2021.
P. Perumal, M. R. Husin, and S. Nachiappan, “Analisis Gaya Kognisi dan Afeksi Murid dalam Penulisan Karangan Bahasa Melayu di Sekolah Rendah”, Journal of Humanities and Social Sciences, vol. 4, no. 1, pp. 22-28, Apr. 2022.
R. A. K. Mohamed, A. H. Ali, and M. Nasir, “Aplikasi Ranah Kognitif Anderson & Krahthwohl dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pantun di Sekolah Dasar”, Journal of Humanities and Social Sciences, vol. 3, no. 3, pp. 110-118, Dec. 2021.
Cikgu Frenysia Frencis, in a personal interview, explained “Pengurusan pengajaran dan pembelajaran bagi murid introvert semasa pandemik Covid-19”, June 2022.
